Pendampingan Pengembangan Perangkat Lunak Untuk Persiapan UKK Siswa RPL SMKN 4 Tanjungbalai

Iqbal Kamil Siregar; Ricki Ananda; Sabbrina Zainudin El Badr

doi:10.70340/japamas.v5i1.449

Authors

Iqbal Kamil Siregar Universitas Royal
Ricki Ananda Universitas Royal
Sabbrina Zainudin El Badr Universitas Royal

DOI:

https://doi.org/10.70340/japamas.v5i1.449

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi siswa Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) di SMKN 4 Tanjungbalai dalam menghadapi Uji Kompetensi Keahlian (UKK) melalui pendampingan pengembangan perangkat lunak berbasis proyek. Permasalahan mitra meliputi keterbatasan kemampuan pengembangan perangkat lunak, penyusunan dokumentasi proyek, dan kesiapan menghadapi simulasi UKK. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan project-based mentoring yang mencakup pelatihan, pendampingan proyek, simulasi UKK, dan evaluasi kompetensi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi pada aspek analisis sistem, perancangan basis data, implementasi aplikasi, dokumentasi, dan presentasi proyek. Nilai evaluasi siswa meningkat dari rentang awal 48%–60% menjadi 82%–86%. Selain itu, 85% siswa berhasil menyelesaikan proyek perangkat lunak dan 80% siswa mampu menyusun dokumentasi secara mandiri. Kegiatan ini meningkatkan kesiapan siswa menghadapi UKK serta memperkuat kompetensi digital dan keterampilan kerja yang dibutuhkan dalam pendidikan vokasi dan dunia industri.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustian, D., Amartha, A., & Wardoyo, S. (2024). Tantangan pendidikan vokasional dalam meningkatkan penyerapan lulusan SMK di dunia industri. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(3), 1373–1382.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Pedoman Penyelenggaraan Uji Kompetensi Keahlian (UKK) SMK Tahun 2024. Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan.

Pambudi, N. A., & Harjanto, B. (2020). Vocational education in Indonesia: History, development, opportunities, and challenges. Children and Youth Services Review, 115, 105092.

Putri, M. R., Rienovita, E., & Hidayani, R. (2025). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING. Edutainment, 13(2), 9–21.

Silva, L. H., Castro, R. X., & Guimaraes, M. C. (2021). Supporting real demands in software engineering with a four steps project-based learning approach. 2021 IEEE/ACM 43rd International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training (ICSE-SEET), 50–59.

Sudarsono, B., Listyaningrum, P., Tentama, F., & Ghozali, F. A. (2024). Developing learning and training within industry model to improve work readiness of vocational high school students. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(3), 1731–1739.

Sudarsono, B., Tentama, F., Mulasari, S. A., Sukesi, T. W., Sulistyawati, S., Ghozali, F. A., Yuliansyah, H., Nafiati, L., & Sofyan, H. (2022). Development of Integrated Project-based (PjBL-T) model to improve work readiness of vocational high school students. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3), 222–235.

Sudjimat, D. A., Nyoto, A., & Romlie, M. (2021). Implementation of project-based learning model and workforce character development for the 21st century in vocational high school. International Journal of Instruction, 14(1), 181–198.

Sukmana, O., Nasution, S., Triastuti, E., Estede, S., Prihartini, I., Soegiarto, I., Natsir, I., Ningrum, G. D. K., Dewantara, I. W. G. S., & Baskoro, S. E. (2025). Pendidikan Vokasi: Kompetensi & Solusi Kebutuhan Dunia Kerja. , Star Digital Publishing.

Utami, I. T. (2022). Pelaksanaan Uji Kompetensi di Era Pandemi. Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 97–104.