Tindak Tutur Direktif Guru Dalam Pembelajaran Madrasah Diniyah di TPQ Asy Syukur Dusun Bunut Kidul Pakis Malang

Muhammad Azhar Fatoni; Muhammad Bisyrul; Lorena Rizki Fatimah; Rudad Ilaina Rohmah

doi:10.70340/japamas.v3i1.37

Penulis

Muhammad Azhar Fatoni Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Muhammad Bisyrul Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Lorena Rizki Fatimah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Rudad Ilaina Rohmah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.70340/japamas.v3i1.37

Kata Kunci:

Tindak Tutur, Direktif, Madrasah Diniyah

Abstrak

Penelitian ini mengkaji dan bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif guru dalam dalam pembelajaran madrasah diniyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan pragmatik yaitu teori tindak tutur direktif prespektif Yule. Data penelitian ini berupa tuturan guru madrasah diniyah TPQ Asy Syukur Dusun Bunut Kidul Pakis Malang yang mengandung makna direktif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) serta penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing/ verification). Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan sebagai berikut, pertama kategori tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran madrasah diniyah di TPQ Asy Syukur Dusun Bunut Kidul Pakis Malang meliputi tindak tutur direktif meminta, tindak tutur direktif harapan, tindak tutur direktif perintah, tindak tutur direktif persilakan, dan tindak tutur direktif bertanya.. Kedua hasil penelitian tersebut diharapkan dapat digunakan sebagai rujukan dalam memilih dan mengunakan tindak tutur direktif dalam pembelajaran madrasah diniyah. Dengan demikian, komunikasi antara guru dan siswa lebih interaktif dan bermakna.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

A. Miura, “Extracting learner-specific pragmalinguistic features: a study of requestive speech acts produced by Japanese low-proficiency English learners,” SN Social Sciences, vol. 1, no. 6, 26 6 2021.

Z. H. A. Syahr, “Membentuk Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Elite Muslim Bagi Masyarakat,” Intizar, vol. 22, no. 2, pp. 1-22, 2016.

E. Istifadah, Suhartono dan H. Mu’arif, “Peran Pendidikan Madrasah Diniyah Ula Dalam Membentuk Karakter Santr,” Al I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, vol. 7, no. 1, pp. 1-10, 2020.

P. M. Triana dan Zamzani, “Representasi Kekuasaan pada Bentuk Gramatikal Tindak Tutur Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya, vol. 9, no. 1, pp. 77-89, 2019.

L. Qomariyah, “TINDAK TUTUR DIREKTIF (TTD) GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB,” Arabi : Journal of Arabic Studies, vol. 2, no. 1, pp. 1-18, 2017.

Badelah, Mahsun dan Burhanuddin, “Tindak Tutur Kesantunan Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Sakra: Tinjauan Pragmatik,” LINGUA, vol. 16, no. 2, pp. 219-234, 2019.

L. Hermita, Agustina dan M. I. Nasution, “Tindak Tutur Direktif Pedagang Pakaian dalam Bahasa Mandailing di Pasar Ujung Gading Kabupaten Pasaman Barat,” Jurnal Bahasa dan Sastra, vol. 2, no. 2, pp. 62 -73, 2014.

H. N. P. Putra dan Rusmiyati, “Tindak Tutur Ilokusi Direktif dalam Anime D-frag Episode 1-12 Karya Tomoya Haruno,” HIKARI, vol. 5, no. 3, pp. 30-39, 2020.

D. Puspitasari, “TINDAK TUTUR GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA KELAS VII MTSN 4 PALU,” Jurnal Bahasa dan Sastra, vol. 5, no. 3, pp. 80-93, 2020.

W. Elmita, Ermanto dan E. Ratna, “TINDAK TUTUR DIREKTIF GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI TK NUSA INDAH BANUARAN PADANG,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 1, no. 2, pp. 139-147, 2013.

Y. Marizal, S. R dan Tressyalina, “Tindak Tutur Direktif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 2 Gunung Talang,” Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 4, no. 4, pp. 441-452, 2021.

A. S. Ibrahim, Kajian Tindak Tutur, Surabaya: Usaha Nasional, 1993.

I. N. Wati, N. E. Rusminto dan B. Riadi, “Tindak Tutur Direktif Guru Perempuan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMA,” AKSARA Jurnal Bahasa dan Sastra, vol. 18, no. 2, pp. 100-112, 2017.

H. E. Widiyarti, Akhyaruddin dan A. Purba, “Analisis Tindak Tutur Direktif antara Guru dan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Muaro Jambi,” EDUMASPUL Jurnal Pendidikan, vol. 6, no. 1, pp. 177-185, 2022.

I. A. Vilayati, Agustina dan Tressyalina, “KESANTUNAN BERBAHASA MINANGKABAU DALAM TINDAK TUTUR DIREKTIF ANTARA ANAK DAN ORANG TUA DI IKUR KOTO KECAMATAN KOTO TANGAH PADANG,” Pendidikan Bahasa Indonesia, vol. 1, no. 1, pp. 546-556, 2012.

A. B. Yusuf, A. Karim dan S. Devi, “TELAAH TINDAK TUTUR ILOKUSI GURU DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA,” KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, pp. 402-424, 2021.

G. Mujianto, “TINDAK TUTUR GURU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN KOMPOSISI TERARAH BERDASARKAN TINGKAT KOGNISI SISWA,” KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 1, no. 2, pp. 173-197, 2015.

S. Amfusina, R. Rahayu dan I. Harliyana, “TINDAK TUTUR LOKUSI, ILOKUSI, DAN PERLOKUSI PADA GURU MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA NEGERI 1 NISAM,” Jurnal Metamorfosa, vol. 8, no. 2, pp. 207-218, 2020.

M. Miles dan A. Huberman, Analisis Data Kualitatif, Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia., 1984.