Pengembangan Profesionalisme Guru Yayasan Ashabul Kahfi Parepare melalui Pelatihan ChatGPT dan Google Drive di Era Digital

Andi Saenong; Arham Arifin; Fitriani Fitriani; Husain T; Imran Djafar; Mochammad Agus Idris; Muh. Khaddafi; Rahmat Rahmat; Santi Santi; Sunardi Sunardi; Suci Ramadhani Arifin

doi:10.70340/japamas.v5i1.329

Penulis

Andi Saenong Universitas Dipa Makassar
Arham Arifin Universitas Dipa Makassar
Fitriani Fitriani Universitas Dipa Makassar
Husain T Universitas Dipa Makassar
Imran Djafar Universitas Dipa Makassar
Mochammad Agus Idris Universitas Dipa Makassar
Muh. Khaddafi Universitas Dipa Makassar
Rahmat Rahmat Universitas Dipa Makassar
Santi Santi Universitas Dipa Makassar
Sunardi Sunardi Universitas Dipa Makassar
Suci Ramadhani Arifin Universitas Dipa Makassar

DOI:

https://doi.org/10.70340/japamas.v5i1.329

Kata Kunci:

ChatGPT, Google Drive, teacher professional development, digital competency, educational technology

Abstrak

Kegiatan pengabdian masyarakat ini mengatasi tantangan kompetensi digital guru di Yayasan Ashabul Kahfi, Parepare. Berdasarkan observasi awal, sebagian besar guru belum pernah menggunakan teknologi AI dalam pembelajaran dan belum familiar dengan pengelolaan dokumen berbasis cloud. Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif dengan tiga sesi pelatihan: dasar-dasar ChatGPT, pengelolaan Google Drive, dan integrasi keduanya dalam persiapan pembelajaran. Efektivitas diukur melalui instrumen pre-test dan post-test yang mencakup aspek pemahaman konsep dan keterampilan praktis, dengan indikator keberhasilan minimal 75% peserta mengalami peningkatan skor. Program melibatkan 20 guru dan mencapai tingkat keberhasilan 85% (17 dari 20 guru), dengan skor rata-rata meningkat dari 42 menjadi 87 poin. Pelatihan menghasilkan peningkatan kepercayaan diri guru, pembentukan komunitas belajar digital, dan efisiensi persiapan materi ajar secara terukur sebagai bagian dari pengembangan profesional berkelanjutan di era pendidikan digital.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdillah, F. (2024). Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.37985/educazione.v1i1.4

Aisyah, A. (2022). Efektivitas Cerita Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Di Raudathul Athfal Ashabul Kahfi Kota Parepare [Undergraduate, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/4113/

Akbar, J. S., Dharmayanti, P. A., Nurhidayah, V. A., Lubis, S. I. S., Saputra, R., Sandy, W., Maulidiana, S., Setyaningrum, V., Lestari, L. P. S., Ningrum, W. W., Astuti, N. M., Nelly, N., Ilyas, F. S., Ramli, A., Kurniati, Y., & Yuliastuti, C. (2023). MODEL & METODE PEMBELAJARAN INOVATIF: Teori dan Panduan Praktis. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Asmita, N. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi dengan Metode Treasure Hunt pada Siswa Kelas X PM 2 di SMK Negeri 1 Pekanbaru. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1228

Fitri, Z., Akbar, M. Z., & Ula, M. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Blended Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Di Smkn 3 Lhokseumawe. Sisfo: Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.29103/sisfo.v5i1.4857

Hakim, M. N., & Abidin, A. A. (2024). Platform Merdeka Mengajar: Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Vokasi dan Pengembangan Guru. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v3i1.47

Kandriasari, A., & Fadiati, A. (2024). PENINGKATAN PENGETAHUAN MASYARAKAT TERHADAP PEMANFAATAN IKAN KEDUKANG (Hexanematichthys sagor) SEBAGAI INCOME GENERATING MASYARAKAT MUARA GEMBONG. Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.20956/pa.v8i2.23865

Kinanthi, G. S., Saputri, N. F., & Rosita, N. A. (2024). Pentingnya Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Transformasi Pendidikan Abad 21. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), Article 3. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91652

Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI ERA DIGITAL. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.32832/jpg.v4i3.14252

Lian, B. (2019). TANGGUNG JAWAB TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI MENJAWAB KEBUTUHAN MASYARAKAT. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2965

Mahmudi, H. (2022). Ilmu Pendidikan Mengupas Komponen Pendidikan. Deepublish.

Nur, S., & Mardiah, M. (2020). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Pendidikan. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 215–228. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.245

Octaviani, S. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 KELAS 1 SEKOLAH DASAR. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.17509/eh.v9i2.7039

Prasetyo, D. A., & Widjanarko, D. (2015). ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMELIHARA KOMPONEN SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 15(2), Article 2. https://doi.org/10.15294/jptm.v15i2.9171

Prayoga, F. I., Masruroh, N., & Safitri, N. V. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), Article 3. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91633

Qorib, F. (2024). Tantangan dan Peluang Kolaborasi antara Perguruan Tinggi dan Masyarakat dalam Program Pengabdian di Indonesia. Journal of Indonesian Society Empowerment, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.61105/jise.v2i2.119

Razak, R. (2024). Implementasi Project Based Learning dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Kelompok B di RA Ashabul Kahfi Kota Parepare [Undergraduate, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/5751/

Sari, J., Tidore, R., & Umasugi, Y. (2022). Pentingnya Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JBES: Journal of Biology Education and Science, 2(2), Article 2.

Sulaiman, S., Yendri, O., Suhirman, L., Rachmandhani, S., Baka, C., Djayadin, C., Ali, A., Judijanto, L., La’biran, R., Nurhayati, A., Hustina, L., Ristiani, R., Kurniati, Y., Nursyam, N., Tanjung, D. S., S, C. Y., Lembang, S. T., & Napitupulu, B. (2024). Metode & Model Pembelajaran Abad 21: Teori, implementasi dan perkembangannya. PT. Green Pustaka Indonesia.

Suryan, V., Septiani, V., Amalia, D., Nugraha, M. E., Silitonga, E., Febriansyah, A., & Ardia, P. W. (2023). Pelatihan ArcGIS sebagai Peningkatan Keterampilan Pemetaan Tingkat Dasar. Sewagati Dharma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), Article 1.

Svari, N. M. F. D., & Arlinayanti, K. D. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan Melalui Pemanfaatan Teknologi di Era Global. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.37329/metta.v4i3.3407

Talenta, P. I., Febrianto, A. R., Palangan, B. I., Pavita, M. D. A., Susanto, A. I. F., Wahyanti, C. M., & Utama, J. W. (2024). Pelatihan Optimalisasi AI dalam Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Guru-Guru MGMP Bahasa Inggris SMA/MA Kota Semarang. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.53299/bajpm.v4i4.1036

Wulandari, H., & Nurhaliza, I. (2023). MENGEMBANGKAN POTENSI GURU YANG PROFESIONAL DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.990